實在很久沒有見過恐龍機師，所以航空故事久未更新...見諒......
還是要說說Miss Chan Chan的開學生活。今天是正式上課的第四天，很想說說一班Form 1仔。我任教的其中一組Form 1 仔是全級英文最弱的 (已按成績分組)，以往Miss Chan Chan在這一組裏教過最頑劣的學生(即是會因先前的爭執而拿起桌子飛向同學那種)，也教過會擾亂上課秩序跟你搏鬥的一種，亦教過很乖但學習能力很低的學生。今年，我很幸運，這一班是第三種學生，亦是很乖但能力超級低。
未曾教書時，我也未有想過初中生是可以留級留三年。在教書生涯的這些年頭，我有教過一個學生，今年仍是Form 2，但他當年一起來讀Form 1的同學今年都中五畢業了。今年，我又是教著兩個我"前年"也是他們英文科老師的學生。他們二人當年跟我由敵人變成好友，再到今年，更是班上數一數二的留心學生。
很欣慰見到他們的改變，雖然去年我沒有教他們，但從訓導主任或其他同事口中聽到他們逐漸變乖，真的很開心。前年的N同學在學期初是會跟我作對、反抗，但在不斷的傾談、"UM 尋"，到學期尾雖不至於很聽話，但總算不會作對。今年，我在開學時跟他聊了很久，也談談目標，他整個人都靜了下來。很好笑的是前天他在離下課還有10分鐘之際跟我說很想上洗手間，我說不可以，著他等下課才去，最多可以在上課鈴聲響後不用跟我SAY GOODBYE就可以衝去洗手間。他乖乖的說﹕OK, NO PROBLEM！到上課鈴聲真的響起，當時我正在檢查同學的手冊有沒有紀錄家課，我見他仍未動身，便跟他說﹕N同學，你可以去了，不用等我。誰知他說﹕Miss Chan，我忍！因為你尚未檢查完同學的手冊，我想跟你SAY GOODBYE後才去。聽罷，心裏一陣感動，跟他輕輕說句﹕很多謝你尊重我。他尷尬地笑了一下，然後在GOODBYE後就一陣風去衝往洗手間去。如果是兩年前的他，真是"啋你都傻"....
另外的C同學，他雖然已經是15歲，但個子矮小很可愛的，但他的搗蛋紀錄已經可以有電話簿般厚。不過，我是不知何解地特別偏愛他，他也對我一直都很禮貌(他的搗蛋紀錄超過一半都是說粗口、打架之類的)。今年，他除了上課認真外，還交齊功課，字體端正，我實在忍不住將他的功課交給訓導主任欣賞，請訓導主任好好煲獎他！
這班小子雖然將來不會是成績出眾的尖子，但Miss Chan Chan 深信我和我的同事沒有為社會帶來兩條蛀米害蟲。起碼，他們懂禮貌，懂尊重。其他嘛，他們長大了就會自己去追尋....
這是Miss Chan Chan喜歡教這類學校的原因。
我的學校在同區中算是比較后面的，幸好校風尚算可以，學生一般來自新移民南亞裔和拿綜援的本地家庭。雖然也是預了他們以后不太有希望因學業而出人頭地，但同事講的對，不要危害到社會就好了。我現在的這個班，是從F.1帶到F.3，對彼此都很熟了，慢慢教會了他們如何尊重，有個小孩剛到學校，上課會很囂張地把腳翹在桌上，發怒會飛臺蹬，現在路上看到遠遠就叫我，沒帶書還會在八點前到教員室門口跟我say sorry，我已經相當滿足了，很有成就感啊。 其實，作為老師，看到學生變乖，也是一個很大的成就啊。想來就跟自己學生會考拿A一樣吧～～雖然我的學生真的沒有拿過A。
回覆刪除[版主回覆09/09/2009 23:45:00]對對，我的學校也是同區中比較後面的，校風尚可以吧~ 所以，我想我們我學生也是差不多，也就是你說的﹕看到學生變乖，也是一個很大的成就啊。
當初教書會想，他們成績不好，將來怎麼辦？英文不好，將來怎麼謀生？很擔心的。但後來經前輩指點，說這個社會上需要很多不同的人﹕有人要做經理，有人要做一些較基層的工作，不會人人都是經理，否則，誰去給他們管。我們要訓練學生可以擔當基層工作，至於將來能否成為經理，就要看他自己的造化與本領。
被高人指點迷津後，豁然開朗。
通常在教學生涯中, 成績較差的學生對我來說反而感情更深, 為了要改變他們, 總會花更多心機與他們溝通, 即使畢業後, 印象仍然深刻, 關係更持久!
回覆刪除[版主回覆09/10/2009 16:14:00]對啊~
香港嘅社會風氣..靠妳喇...Miss
回覆刪除[版主回覆09/10/2009 16:15:00]靠大家吧~